Marangon, Giorgia / Escritor
"Tra spagnolo e italiano: lingue in dialogo. Linguistica, didattica e traduzione" reúne veinticinco contribuciones dedicadas al estudio de las relaciones entre dos lenguas romances genéticamente afines, pero atravesadas por diferencias estructurales, pragmáticas, culturales y discursivas que adquieren especial relevancia en contextos de aprendizaje, traducción y mediación. El volumen parte de la premisa de que la proximidad entre el español y el italiano no genera necesariamente transparencia, sino que puede dar lugar a zonas de opacidad interpretativa, en las que interferencias, falsos paralelismos y divergencias menos visibles inciden de manera decisiva en la construcción del significado. La obra se articula en torno a tres ejes principales: lingüÃstica, didáctica y traducción. La sección lingüÃstica aborda fenómenos de pragmática, fraseologÃa, variación y usos sociolingüÃsticos desde una perspectiva contrastiva, poniendo de relieve las dinámicas de la interacción y de la negociación identitaria. La parte dedicada a la didáctica del italiano L2/LE propone reflexiones teóricas y aplicadas sobre inteligencia artificial generativa, herramientas digitales, oralidad, variedades lingüÃsticas y diseño curricular en el ámbito universitario. La sección traductológica, amplia y articulada, examina textos jurÃdicos, periodÃsticos, narrativos, poéticos, historietÃsticos y de literatura infantil, prestando especial atención a las estrategias de mediación cultural, la recepción literaria, la retraducción y el papel de los contextos históricos e ideológicos. Mediante metodologÃas diversas -análisis textual y filológico, estudios de corpus, enfoques histórico-crÃticos, comparatistas y glotodidácticos-, el volumen ofrece un marco interdisciplinar para el estudio del diálogo entre el español y el italiano. De este modo, se configura como un laboratorio privilegiado para observar procesos de interferencia, negociación pragmática y mediación cultural, y aporta herramientas útiles tanto para la investigación como para la práctica didáctica y profesional.
