Embedded Formative Assessment

Al integrar las prácticas de evaluación formativa en el aula en las actividades diarias, los educadores pueden aumentar sustancialmente la participación de los estudiantes y la tasa de aprendizaje de los estudiantes. La segunda edición de este libro superventas de Dylan Wiliam presenta nuevas investigaciones, conocimientos y estrategias de evaluación formativa que los maestros pueden aplicar de inmediato en sus aulas. Se incluyen ejemplos y plantillas actualizados para ayudar a los maestros a obtener evidencia del aprendizaje, proporcionar comentarios significativos y capacitar a los estudiantes para que se apropien de su educación.

Implementar estrategias de evaluación efectivas en el aula al:

Repaso de las cinco estrategias clave de la evaluación formativa en el aula.
Aprendizaje de más de 50 técnicas prácticas para la evaluación formativa en el aula.
Examinar la investigación que establece la evaluación formativa en el aula es el enfoque más impactante y rentable para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes.
Explorar el uso de las preguntas en el aula, las intenciones de aprendizaje y los criterios de éxito, la retroalimentación, el aprendizaje colaborativo y cooperativo y el aprendizaje autorregulado para diseñar entornos de aprendizaje efectivos.
Descubrir nuevos conocimientos sobre el estado actual de la educación y el empleo, y una discusión sobre cómo estos cambios afectan el desempeño de los estudiantes y la práctica de los maestros.
Cambios para la segunda edición:

Más del 30 por ciento de contenido nuevo, incluidas nuevas investigaciones, técnicas, ejemplos y plantillas.
Nuevos conocimientos sobre el estado actual de la educación y cómo estos cambios afectan el desempeño de los estudiantes y la práctica docente.
Una discusión más profunda de la neurociencia educativa, incluidos los estudios de la memoria y la teoría de la vía dual.
Contenido:
Capítulo 1: Descubrir por qué es importante el logro educativo
Capítulo 2: Exponer el caso para la evaluación formativa
Capítulo 3: Aclarar, compartir y comprender las intenciones de aprendizaje y los criterios de éxito
Capítulo 4: Obtener evidencia del logro de los alumnos
Capítulo 5: Proporcionar retroalimentación que impulse el aprendizaje Adelante
Capítulo 6: Activar a los estudiantes como recursos de instrucción unos para otros
Capítulo 7: Activar a los estudiantes como dueños de su propio aprendizaje