Safir, Shane / Escritor Dugan, Jamila / Escritor
Reimaginar radicalmente nuestras formas de ser, aprender y hacer La educación puede transformarse si erradicamos nuestra fijación por los macrodatos, como los puntajes de las pruebas estandarizadas, como la medida suprema de equidad y aprendizaje. En lugar de centrarnos en "arreglar" y "llenar" las brechas académicas, debemos imaginar y reconstruir el sistema desde el estudiante, con aulas, escuelas y sistemas construidos en torno a la brillantez, la riqueza cultural y el potencial intelectual de los estudiantes. Los datos callejeros nos recuerdan que lo que se puede medir no es lo mismo que lo que es valioso y que los datos pueden ser humanizadores, liberadores y sanadores.
Al desglosar los fundamentos de los datos de la calle: qué son, cómo recopilarlos y cómo pueden complementar otras formas de datos para guiar el viaje de equidad de una escuela o distrito, Safir y Dugan ofrecen un marco viable para la transformación escolar. Escrito para educadores y legisladores, este libro * Ofrece nuevas ideas y herramientas innovadoras para aplicar de inmediato * Proporciona un modelo basado en activos para ayudar a los educadores a buscar lo que está bien en nuestros estudiantes y comunidades en lugar de buscar lo que está mal * Explora una aplicación diferente de datos, desde su capacidad para ayudarnos a diagnosticar las causas fundamentales de la inequidad, hasta su potencial para transformar el aprendizaje y su poder para remodelar la cultura adulta
