AA.VV
¡Qué año! Doce meses y contando desde que COVID expandió, estiró y desdibujó los lÃmites de la enseñanza y el aprendizaje, al menos una cosa se ha mantenido constante: nuestro compromiso como educadores para hacer avanzar el aprendizaje. Es solo el contexto el que sigue cambiando: por qué Doug Fisher, Nancy Frey, John Almarode y Aleigha Henderson-Rosser han creado un seguimiento de The Distance Learning Playbook, su nueva GuÃa rápida para el aprendizaje simultáneo, hÃbrido y combinado. Primero, para ser claros: el aprendizaje simultáneo no debe ser un aditivo, lo que significa que combinamos dos enfoques completamente diferentes y duplicamos nuestra carga de trabajo.
¡Eso es insostenible! En cambio, debemos extraer, integrar e implementar lo que funciona mejor tanto en entornos de aprendizaje a distancia como presenciales. Entonces, y sólo entonces, insisten Doug, Nancy, John y Aleigha, podremos maximizar las oportunidades de aprendizaje para todos nuestros estudiantes. Con ese fin, la GuÃa rápida para el aprendizaje simultáneo, hÃbrido y combinado describe cómo: Tener claridad sobre los resultados de aprendizaje más importantes para nuestros estudiantes.
Esto nos ayudará a decidir qué se hace mejor de forma asincrónica y qué se hace mejor con nuestros "Roomies" y "Zoomies". Aproveche el potencial del aprendizaje asincrónico y utilice ese valioso tiempo para obtener una vista previa y revisar. De esta manera, podemos aprovechar la evidencia de estas tareas para ayudarnos a decidir hacia dónde ir a continuación en nuestra enseñanza y en el aprendizaje de nuestros estudiantes. Utilice el aprendizaje sincrónico para el aprendizaje colaborativo y el andamiaje del contenido, las habilidades y los conocimientos esenciales.
Al hacerlo, podemos recopilar evidencia adicional del aprendizaje de los estudiantes para brindar retroalimentación que haga avanzar el aprendizaje. Establecer normas para combinar entornos sincrónicos y presenciales en el aprendizaje simultáneo. Es importante destacar que tenemos que configurar el entorno para que nuestros Roomies y Zoomies aprendan juntos.
Desarrolle experiencias de aprendizaje y tareas que maximicen la participación del alumno para todos los alumnos en todos los entornos. Concéntrese en la aceleración y la recuperación del aprendizaje. En otras palabras, ¡no más pensamiento deficitario! Nuestros estudiantes están donde están y hay cosas especÃficas que podemos hacer para asegurar su aprendizaje.
Implemente los numerosos recursos, estrategias y plantillas de la guÃa. "Ninguno de nosotros eligió estar en una situación en la que algunos estudiantes están fÃsicamente en nuestras aulas, mientras que otros asisten de manera virtual y remota", escriben Doug, Nancy, John y Aleigha. "Sin embargo, lo que esperamos transmitir es que tenemos esto. Si bien el contexto es diferente, los principios detrás de la claridad, la planificación, las estrategias e intervenciones de alto rendimiento, el aprendizaje de los estudiantes y la evaluación se mantienen firmes". Aquà es donde la GuÃa rápida para el aprendizaje simultáneo, hÃbrido y combinado resultará indispensable en esta próxima etapa de nuestro viaje.