AERA / Escritor
Estos estándares de evaluación son un producto de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, la Asociación Estadounidense de PsicologÃa (APA) y el Consejo Nacional de Medición en la Educación (NCME). Publicado colectivamente por las tres organizaciones desde 1966, representa el estándar de oro en la orientación sobre pruebas en los Estados Unidos y en muchos otros paÃses. En los últimos 15 años, se han producido avances importantes en el campo de las pruebas, que requieren una revisión significativa.
Cinco áreas, en particular, reciben atención en la revisión de 2014: Examinar las cuestiones de responsabilidad por el uso de las pruebas en la polÃtica educativa. Ampliar el concepto de accesibilidad de las pruebas para todos los examinados. Representar de manera más integral el papel de las pruebas en el lugar de trabajo.
Teniendo en cuenta el papel cada vez más importante de la tecnologÃa en las pruebas. Mejorar la estructura del libro para una mejor comunicación de los estándares. Entre las áreas problemáticas que se abordan en esta revisión se encuentran las siguientes: Los capÃtulos sobre evaluación, evaluación de programas y polÃticas públicas se han reescrito para abordar los usos de las pruebas con fines de responsabilidad educativa.
Se ha agregado un nuevo capÃtulo sobre la equidad en las pruebas para enfatizar la accesibilidad y la equidad como cuestiones fundamentales en las pruebas. Los temas que antes se abordaban en varios capÃtulos ahora se combinan en un capÃtulo único y completo, de forma más amplia para respaldar las pruebas apropiadas y las interpretaciones de puntajes válidas para todos los examinados. Las inquietudes especÃficas sobre la equidad se encuentran enhebradas a lo largo del libro.
El capÃtulo sobre pruebas y acreditación en el lugar de trabajo se ha reorganizado para aclarar cuándo una norma es relevante para el empleo o la acreditación. El impacto de la tecnologÃa se ha considerado en todo el volumen. Para mejorar la legibilidad, los estándares individuales ahora están organizados por temas, y cada capÃtulo de la sección Fundamentos ahora tiene un estándar general.
Si bien los equipos de expertos colaboraron en el desarrollo y la elaboración de esta edición actualizada, cada una de las tres organizaciones asumió la responsabilidad de revisar el trabajo para garantizar estándares de calidad que sean sólidos y aplicables en los contextos educativos y psicológicos en los que se desarrollan, administran y utilizan las pruebas.
