Language Education in Digital Spaces:
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Perspectives on Autonomy and Interaction : 52

Carolin Fuchs, Mirjam Hauck, Melinda Dooly / Escritor

203,84 €
193,65 €
IVA incluido
Editorial:
Springer
Año de edición:
2021
Materia
Lingüística
ISBN:
978-3-030-74957-6
Páginas:
230
Idioma:
Inglés
Encuadernación:
Tapa dura
Alto:
235mm
Ancho:
155mm
203,84 €
193,65 €
IVA incluido
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Este libro reúne contribuciones sobre la autonomía del alumno de una gran variedad de contextos para avanzar en nuestra comprensión de cómo se ve el aprendizaje autónomo de idiomas con herramientas digitales, y cómo esta comprensión está moldeada y puede moldear diferentes apoyos socioinstitucionales, curriculares e instructivos. Con este fin, las contribuciones individuales en el libro destacan la investigación empírica y orientada a la práctica sobre la autonomía del alumno mediada por la tecnología y sus implicaciones pedagógicas. Abordan cómo la tecnología puede apoyar la autonomía del alumno como proceso al aprovechar las posibilidades disponibles en las redes sociales, el intercambio virtual, el auto-acceso o el aprendizaje en la naturaleza (Hutchins, 1995).

La rápida evolución y adopción de la tecnología en todos los aspectos de nuestras vidas ha hecho que los problemas relacionados con la autonomía del alumno y del profesor se conviertan en un lugar central en el panorama de la educación lingüística. Este libro aborda desafíos emergentes desde diferentes perspectivas y diversas ecologías de aprendizaje con un enfoque en la (in) igualdad social y educativa. Específicamente, a este efecto, los capítulos consideran las posibilidades digitales del intercambio virtual, los juegos y las aplicaciones en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas mediada por la tecnología, que van desde contextos instruidos y semi instruidos hasta contextos autodidactas.

El volumen pone en primer plano los conceptos de alfabetización digital crítica y justicia social en relación con la autonomía de los estudiantes y profesores de idiomas e ilustra cómo este enfoque puede contribuir a los objetivos institucionales de igualdad, diversidad e inclusión en la educación superior en todo el mundo y será útil para investigadores y profesores. similar.

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